Mapa stránok Dnes je streda , 21. február 2018, meniny má Eleonóra , zajtra Etela
Počasie
Správy SME
Hovorili sme s Babindolčanmi: Bohatí susedia ich prekvapili
Ľuďom v Babindole sa nepáči, ak sa o nich hovorí ako o bohatej dedine. Zbohatlo podľa nich len pár jednotlivcov.
Dobré ráno: Zázračná dedina ukazuje na Smer a miznúce eurodotácie
Začali sa objavovať mená politikov.
Snaha o minimalizáciu škody
Hlavní aktéri babindolskej kauzy nasadili špecialistov na krízovú komunikáciu.

Základná škola

 

Riaditelka/ucitelka:  Magdaléna Kovácsová

Na šk. rok 2014/2015 máme zapísaných 3 detí.


Základná škola nefunguje od 1.7.2015

 


Kalendár
1február 20183
poutstštpisone
2930311234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627281234
567891011
Správy Új szó
Somorjáról nemsokára akár hajóval is utazhatunk Pozsonyba
Somorjáról nemsokára akár hajóval is utazhatunk Pozsonyba
ÚJ SZÓ ONLINE 2018. 02. 21., sze - 19:22
hajó Duna
Friss ikon
Off
Törzs

„Amikor meghallottam, hogy a pozsonyi Propeller helyére kávézót terveznek, arra gondoltam, hagyjuk meg eredeti rendeltetésének. Itt egy folyó, amely lehetőséget ad arra, hogy eljussunk valahonnan valahová. Adott egy kritikus szakasz, amely egyike a legtelítettebbeknek, a forgalmi dugók naponta ismétlődnek, reggel Pozsonyba, délután Pozsonyból Somorja felé. Ha lehetnek rendszeres hajójáratok a horvátországi szigetek és a szárazföld között, miért ne lehetne a Dunát nálunk is kihasználni. Örülök, hogy az utóbbi években a várostervezők és beruházók is felismerték a folyó adta pluszértéket, de remélem, ez még csak a kezdet. Sokkal több lehetőséget rejt egy települések közt kanyargó folyó, mint amire eddig kihasználtuk. Nemcsak a közlekedést könnyítené meg, de lendíthetne a turistaforgalmon is. Egy kellemes hajókázás Dévénytől Bősig, menet közbeni kikötőkkel, a River Parkkal, az Euroveával, a dunacsúnyi Danubiana kiállítógalériával biztosan érdekelné a Pozsonyba látogató turistákat. Ez még csak egy ötlet, de már nagyon sok visszajelzést kaptam. Jövő héten találkozunk Juraj Drobával, Pozsony megye elnökével, Ivo Nesrovnallal, Pozsony főpolgármesterével és Radoslav Števčíkkel, Pozsony Óváros polgármesterével. Azt várom, hogy minden résztvevő megpróbálja felmérni a megvalósítás lehetőségeit” – mondta Martin Borguľa, aki szerint mindenkit várnak, aki konkrét ötlettel, esetleg felajánlással hozzájárul a tervhez.

Somogyi Katalin

Bevezető
Somorja/Pozsony |

Martin Borguľa, Pozsony óvárosi képviselője, városi és megyei képviselő ötlete volt, hogy legyen rendszeres hajójárat Somorja és Pozsony között. 

Település / hely
Somorja/Pozsony
Rovatoldalon kiemelt
Nem kiemelt
Komment kikapcsolva
Bekapcsolva
Háromévesen két nyelven írt, olvasott a királyhelmeci csodagyerek
Háromévesen két nyelven írt, olvasott a királyhelmeci csodagyerek
Leczo Zoltán 2018. 02. 21., sze - 19:05
Bánhegyi István András
Friss ikon
Off
Törzs

Édesapjával, a város ismert gyermekgyógyászával, Bánhegyi Andrással és Andráskával arról beszélgettünk, milyen örömökkel és gondokkal jár, ha tehetséges gyerek születik a családba, milyen kihívásokkal kell szembenéznie a szülőnek. És mindezt hogyan éli meg egy nyolcéves kisfiú, akit már néhány évesen csodagyerekként kezelt a környezete, s akire ez a „státusz” akarva-akaratlanul komoly terheket rak. Egy jól nevelt, csillogó szemű, érdeklődő, szőke kissráccal találkozhattam, aki azonkívül, hogy nyilvánvalóan nem a nyolcévesek átlagéletét éli, csupa olyan dolgot is csinál, amik elengedhetetlenek egy gyerek egészséges szellemi fejlődéséhez. Legszívesebben mesét néz a tévében, kedvenc mesefigurái vannak, és nem igazán szeret gyakorolni a zongoraórák előtt, sokat van a barátaival, és azt is megkönnyebbüléssel nyugtázom, hogy bár készséggel válaszolgat a kérdéseimre, egy óra elteltével már azt kérdezi az édesapjától, mikor lesz már vége ennek az interjúnak.

Andráska 2009. november 1-jén született. Édesapja elmondása szerint másfél-két éves volt, amikor elkezdte lemásolni azokat az ábrákat, amelyeket az anyukája rajzolgatott neki. Egy idő után ugyanígy lerajzolta az ábécé nagy nyomtatott betűit is. Három nap elteltével le tudta írni az összes betűt úgy, ahogyan egymás után következnek. Két hét alatt megtanulta összeolvasni a betűket. Ezután rövid időn belül folyékonyan írt, olvasott, számolt, s mindezt angolul is. A 11 éves testvérétől megtanulta használni a számítógépet, és hamar kiderült, hogy fotografikus memóriája van. A szülők meglepődtek, és igyekeztek olyan elfoglaltságokat találni Andráskának, amiket élvez, amelyek kihívást jelentenek számára. Hároméves volt, amikor szakemberhez fordultak, hogy mérje fel a gyerek képességeit. A szülők ugyanis tudni akarták, mit kell tenniük, hogy segítsék a gyerek fejlődését, és mi az, amit el kell kerülniük. A gyerekpszichológus megállapította, hogy Andráska intelligencia-hányadosa 146-os, és azt ajánlotta a szülőknek, vagy írassák be egy olyan intézménybe, amely különleges képességű gyerekek képzésével foglalkozik, vagy korábban adják iskolába. Megfelelő oktatási intézmény csak a 100 kilométerre lévő Kassán, valamint az ugyanilyen távolságra lévő Miskolcon van, az pedig elképzelhetetlen volt, hogy a négyéves gyerek hosszabb időre elszakadjon a szüleitől, ezért a második lehetőséget választották. Először a helyi magyar iskolába mentek, de az intézmény akkori vezetői azt mondták, jöjjenek vissza akkor, amikor a gyerek iskolaköteles lesz... A királyhelmeci szlovák alapiskolában azonban vállalták a gyereket és a tanításával járó többletmunkát. Andrást szlovák iskolába íratták, és jelenleg is oda jár. Mivel a szülők arra is felkészültek, hogy a gyerek nem lesz képes alkalmazkodni új környezetéhez, először hetente csak néhány napot járt iskolába. A pedagógusok azonban jelezték, nincs semmi gond. Pedig Andráska csak egy kicsit tudott szlovákul, ezt a hátrányt azonban néhány héten belül behozta. Az iskolába lépéstől a kisfiú is tartott, nem tudta, hogyan fog teljesíteni. Mint mondta, jó érzés, hogy tehetséges, és az is jó dolog, hogy különbözik a többi gyerektől. Persze vannak, akik ezért távolságtartók vele, de még többen vannak, akik épp ezért kedvelik. Barátkozni az osztályába járó lányokkal szeret, mert a fiúkat, ahogy mondja, „csak a foci meg az ilyesmik érdeklik”. Testnevelésórán is a lányokkal tornázik, hisz veszélyes lenne és kudarcokkal járna, ha a nála testileg jóval fejlettebb fiúkkal kellene vetélkednie.

A tehetséget leíró teóriákból ma legáltalánosabban a Renzulli-féle az elfogadott. Ez a modell a tehetségnek négy összetevőjét emeli ki: 1. átlag feletti általános képességek, 2. átlagot meghaladó speciális képességek, 3. kreativitás, 4. feladat iránti elkötelezettség. Az átlag feletti általános képességek közé tartozik például a magas szintű elvont gondolkodás, fejlett anyanyelvi képességek, jó memória, hatékony információfeldolgozási stratégiák stb. A speciális képességek adják meg a tehetség jellegzetességét. A Gardner-féle csoportosítás szerint hétféle speciális képességcsoport különíthető el: nyelvi, zenei, matematikai-logikai, vizuális-téri, testi-mozgásos, szociális-interperszonális, intraperszonális. A feladat iránti elkötelezettség olyan személyiségtényezőket foglal magába, amelyek a magas szintű teljesítményhez az energiát adják: érdeklődés, versenyszellem, kitartás, emocionális stabilitás stb. Tehetségesnek tehát azok tekinthetők, akik kiváló adottságaik – a négy fenti összetevő ötvözeteként – alapján magas szintű teljesítményre képesek az élet bármely területén. (lz)

Cím
Mi a tehetség?

Andráska festeni és rajzolni szeret a legjobban, a kedvenc technikája az akrillfestés. Ötéves volt, amikor a zongora- és énekórák mellett beíratták a művészeti alapiskola rajz tanszakára is. Nemrég a család tulajdonában lévő étterem egyik asztalánál rajzolgatott, amikor egy férfi állt meg mellette. Az épp egy kiállításmegnyitóra a városba érkező Ľuboslav Moza professzor, művészettörténész volt az, és arra hívta fel a szülők figyelmét, hogy a gyerek nagyon tehetséges, és vétek lenne, ha nem fejlesztenék. Hogy szavait komolyan gondolta, azt az is jól mutatta, hogy mindjárt szerepet vállalt egy prágai kiállítás megszervezésében, melyet később az ő ajánló szavaival nyitottak meg.

Andráska egyébként jó matematikából és biológiából is, de a többi tantárgyból szintén kiváló. Mint mondja, ez azért jó, mert amúgy is gyerekorvos szeretne lenni, s közben rajongva néz az apjára. Bánhegyi doktor elmondta, a magyar műveltség megszerzésében a szülők segítik a gyereket, de az iskola vezetőjével már megállapodtak, hogy ha jövőre nyolcosztályos gimnáziumba kerül a gyerek, külön magyar nyelv és irodalom-, illetve történelemórára fog járni. Az édesapa azt is elmondta, azzal, hogy a gyerek korábban kezdett iskolába járni, és hogy ennyi mindent csinál, egyáltalán nem a szülők elvárásának tesz eleget. Andráska élvezi, és a szülei igyekeznek mindent megadni neki. Külföldi utazások és közös programok szervezésével, de számtalan más módon is szeretnék folyamatosan élményekhez, tapasztalatokhoz, új ismeretekhez juttatni. Tudatában vannak annak is, hogy mindez egyesekből irigységet és kétkedést vált ki, amit sajnos a gyerek is érzékel. A cseh fővárosból hazafelé tartva arra kérte az édesapját, ne mondja senkinek, hogy kiállítása volt Prágában. Mert ha ezt megtudják az emberek, elveszítheti a barátait...

Bevezető
Királyhelmec |

A Bodrogköz központjában élő Bánhegyi István András tagadhatatlanul tehetséges, kiemelkedő képességű gyerek. Az iskolát négyévesen, mindjárt a második osztályban kezdte, jelenleg nyolcéves és ötödikbe jár. Nyelveket beszél, jól énekel és zongorázik, kiválóan fest és rajzol. Nemrég Prágában volt önálló kiállítása.

Település / hely
Királyhelmec
Rovatoldalon kiemelt
Nem kiemelt
Komment kikapcsolva
Bekapcsolva
Komáromban volt az első Magyar Széppróza Napja csúcspontja
Komáromban volt az első Magyar Széppróza Napja csúcspontja
V. Krasznica Melitta 2018. 02. 21., sze - 18:52
Jókai-díj
Friss ikon
Off
Törzs

A szakmai előadásokat, kiállításmegnyitót, a Jókai-díj átadását, koszorúzást és kultúrműsort magában foglaló nyitórendezvény vasárnap délután zajlott Komáromban, de az elkövetkező napokban számtalan helyen rendeznek író-olvasó találkozókat és egyéb eseményeket szerte a Kárpát-medencében.

A nagy mesemondó tiszteletére – aki Csender Levente, a MÍSZ elnökségi tagjának szavai szerint „örökre felrajzolta Komáromot az irodalomtörténet térképére” – délután három órakor megszólalt a református templom Jókai-harangja, majd Molnár Imre, a Pozsonyi Magyar Intézet igazgatója üdvözölte a Jókai-szobor lábánál összegyűl-teket. Rámutatott, hogy Jókai nélkül nem lennénk azok, akik vagyunk, művei nagyban hozzájárultak történelmi önismeretünk és magyarságtudatunk megőrzéséhez. Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere egyéb elfoglaltsága miatt személyesen nem tudott jelen lenni, levelét Molnár Imre olvasta fel. Üzenetében egyebek közt azt hangsúlyozta, hogy Jókai életművében nemcsak a magyar, hanem az egész európai keresztény civilizáció eszménye ölt testet, amely nem korfüggő. Csender Levente pedig arra mutatott rá, hogy napjainkban vita zajlik arról, hogy ki kellene venni az iskolai tananyagból Jókai műveit. Szerinte az, hogy a magyar széppróza napja ismét fókuszba helyezi Jókait, lehetőséget ad arra is, hogy újragondoljuk Jókai műveinek taníthatóságát és a magyartanárok konszenzusra jussanak arról, mely műveken keresztül lehetne közelebb vinni a fiatalokhoz az írót. A Kultúrpalota dísztermében Szajbély Mihály, a Szegedi Tudományegyetem tanára, Gál Sándor író és Szörényi László irodalomtörténész szólt a hallgatósághoz.

A délután folyamán az érdeklődők máskor nem látható Jókai-ereklyéket is megtekinthettek a Duna Menti Múzeumban. Köztük eredeti kéziratokat, valamint egy 1939-ből származó koszorúszalagot, amin a „Szülővárosod felszabadulásának ünnepére Bellád” szöveg olvasható. Az ereklye a Jókai Közművelődési és Múzeum Egyesület gyűjteményének értékes darabja. „Azt sajnos nem tudjuk, hogy Nagy Bella, Jókai özvegye személyesen helyezte-e el a szobornál a koszorút, vagy küldte valakivel” – mondta Keszegh Margit, az egyesület elnöke. A hónap végéig látható Porpáczy Zoltán Napi Jókai című grafikai kiállítása.

Az ünnepség során adták át a Jókai-díjat a Jókai Egyesület és a Falvak Kultúrájáért Alapítvány által 2007 óta minden évben meghirdetett irodalmi pályázat nyertesének. Az idei nyertes a martfűi Rőszerné Fodor Ágnes középiskolai magyartanár lett. A téma az Arany-emlékévhez kötődve Arany János időskori költészete volt, a beérkezett 9 pályamű közül az értékelő bizottság négyet kizárt a nem megfelelő témaválasztás miatt. A kiírók sajnálattal állapították meg, a pályázók között ezúttal nem volt egyetlen felvidéki sem. A díjátadót követően Keszegh Margit meghirdette a következő pályázat témáját Komárom irodalmi vonatkozásai a 18. és 19. században címmel.

Bevezető
Komárom |

Idén első alkalommal ünnepeljük a magyar széppróza napját, a Magyar Írószövetség döntése alapján február 18-án, Jókai Mór születésnapján.

Település / hely
Komárom
Rovatoldalon kiemelt
Nem kiemelt
Komment kikapcsolva
Bekapcsolva